Софизмы и парадоксы

Авторы проекта

Карпова Мария

Иванова Екатерина

Леохо Мария

Петридис Виктория

Тема проекта

СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ

Предмет, класс

Математика, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе.

Цель нашей работы:

• Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами.
• Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике.

Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.

Для работы над проектом класс делится на четыре группы.

• Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.
• Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.
• Третья группа - Парадоксы: примеры.
• Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.

Для представления выполненных работ используются веб-сервисы:

• Prezi
• Сanva
• Google-презентации

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: ❖ личностные: ➔ умение работать в команде; ➔ умение принимать решения; ➔ умение нести ответственность за принятые решения; ❖ метапредметные: ➔ умение находить информацию в различных источниках; ➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию; ❖ предметные: ➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса; ➔ уметь различать софизмы и парадоксы; ➔ уметь решать софизмы и парадоксы; ➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы