Версия 13:53, 1 мая 2023

Автор проекта

47 группа

Тема проекта

Парабола за гранью математики.

Предмет, класс

Математика, 8 класс.

Краткая аннотация проекта

Тема нашего проекта “Парабола за гранью математики”. Данный проект предназначен для 8 клаcса именно для ознакомления учащихся с параболой вне школы, развития их пространственного мышления, ознакомление с применением полученных знаний на практике.сса, а Проект - “Парабола за гранью математики” дает возможность учащимся изучить понятие “парабола" с различных сторон: как с точки зрения математики, так и с точки зрения истории, архитектуры. Поиск закономерностей в природе, искусстве, архитектуре, в художественных произведениях способствует не только развитию математических способностей у учеников, но и их культурному развитию. Проект направлен на повышение интереса учащихся к математике, на дополнение системы знаний учащихся представлениями о параболе окружающем мире. Учащиеся познакомятся с материалами, с одной стороны, выходящими за рамки учебного материала, а с другой, увидят, как стандартный изученный материал применяется в жизни. Проект способствует развитию познавательных интересов, логического и образного мышлений, исследовательских и лидерских качеств участников проекта.

Планируемые результаты обучения

Планируемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные: умение планировать свое речевое и неречевое поведение; умение работать не только индивидуально, но и в группе, ответственно относиться к выполняемой работе;
метапредметные: установления аналогий, отнесения к известным понятиям;
предметные: четко определять области знаемого и незнаемого;самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную;

Вопросы, направляющие проект

Проблемные вопросы учебной темы

Какова история параболы?
Возможно ли использовать параболу в архитектуре?
Часто ли встречаются параболы вокруг нас?

Учебные вопросы

Что такое парабола?
Какие виды парабол бывают?
Какие геометрическая фигура является графиком квадратичной функции?

План проведения проекта

До работы над проектом:

Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.
Буклет
Распределение по группам.
Знакомство с критериями оценивания.

Во время работы над проектом:

Сбор информации по теме в различных источниках.
Промежуточные отчеты.

После завершения работы над проектом:

Защита проектов учениками.
Оценивание работы групп.
Самооценка и рефлексия.

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Mindmap

Проект Парабола вокруг нас

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценивание результатов проекта(Упражнения, созданные LearningApps)

LearningApps

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Realtimeboard
Средство для создания Интелект-карт
Средство для создания презентаций
Cервис для создания упражнений

Полезные ресурсы

Руководство по Prezi
Создание упражнений в LearningApps
Руководство по MindMeister

Проекты с аналогичной тематикой

Парабола и её применение

Другие документы

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 =Автор проекта=
-Бабаев Д.<br>
+группа
-Курбанов К.<br>
-Халлиев Р.<br>
-Мурадова З.
 =Тема проекта=
-Новруз байрам
+Парабола за гранью математики.
 =Предмет, класс=
-математика и информатика<br>
+Математика, 8 класс.
-класс
 =Краткая аннотация проекта=
+Тема нашего проекта “Парабола за гранью математики”. Данный проект предназначен для 8 клаcса именно для ознакомления учащихся с параболой вне школы, развития их пространственного мышления, ознакомление с применением полученных знаний на практике.сса, а
+Проект - “Парабола за гранью математики” дает возможность учащимся изучить понятие “парабола" с различных сторон: как с точки зрения математики, так и с точки зрения истории, архитектуры. Поиск закономерностей в природе, искусстве, архитектуре, в художественных произведениях способствует не только развитию математических способностей у учеников, но и их культурному развитию. Проект направлен на повышение интереса учащихся к математике, на дополнение системы знаний учащихся представлениями о параболе окружающем мире. Учащиеся познакомятся с материалами, с одной стороны, выходящими за рамки учебного материала, а с другой, увидят, как стандартный изученный материал применяется в жизни. Проект способствует развитию познавательных интересов, логического и образного мышлений, исследовательских и лидерских качеств участников проекта.
 =Планируемые результаты обучения=
+Планируемые результаты обучения
+После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
+*личностные: умение планировать свое речевое и неречевое поведение; умение работать не только индивидуально, но и в группе, ответственно относиться к выполняемой работе;
+*метапредметные: установления аналогий, отнесения к известным понятиям;
+*предметные: четко определять области знаемого и незнаемого;самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную;
 =Вопросы, направляющие проект=
-'''Основополагающий вопрос'''
+<br>'''Проблемные вопросы учебной темы'''
+*Какова история параболы?
+*Возможно ли использовать параболу в архитектуре?
+*Часто ли встречаются параболы вокруг нас?
+<br>'''Учебные вопросы'''
+*Что такое парабола?
+*Какие виды парабол бывают?
+*Какие геометрическая фигура является графиком квадратичной функции?
-<br>'''Проблемные вопросы'''
-<br>'''Учебные вопросы'''
+=План проведения проекта=
+'''До работы над проектом:'''
+#Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.
+#Буклет
+#Распределение по группам.
+#Знакомство с критериями оценивания.
+'''Во время работы над проектом:'''
+#Сбор информации по теме в различных источниках.
+#Промежуточные отчеты.
+'''После завершения работы над проектом:'''
+#Защита проектов учениками.
+#Оценивание работы групп.
+#Самооценка и рефлексия.
-=План проведения проекта=
-=Визитная карточка проекта=
 =Публикация учителя=
+[https://docs.google.com/presentation/d/1nHGHcoLhUe93dL7SvzU0TwFaZBOhw-1wSrVm4zs-8xc/edit?usp=sharing Буклет]
 =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=
+[https://docs.google.com/presentation/d/1Y1f0_7-ghadFH5sfOQ2IUjGe-7yArCGLVCo8YWW3mU0/edit?usp=sharing Презентация]<br>
 =Пример продукта проектной деятельности учащихся=
-[https://docs.google.com/presentation/d/1kM7QMuse92fR-WkDpnkZu_0xxXEC7p7b3pqulzYx178/edit?usp=sharing презентация курбан байрам]<br>
+[https://www.mindmeister.com/2729554233/ Mindmap]<br>
-[https://docs.google.com/presentation/d/1R2hE6q0nHdV3k40MfpOBDrSaSUuaesW6/edit?usp=sharing&ouid=104409559206703401317&rtpof=true&sd=true Навруз байрам]
+[https://prezi.com/p/9kxc72nka6qa/parabolas/ Проект Парабола вокруг нас]<br>
+<br>
 =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
+'''Оценивание результатов проекта(Упражнения, созданные LearningApps)'''<br>
+<br>
+[https://learningapps.org/1844520 LearningApps]<br>
 =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=
+[https://realtimeboard.com Realtimeboard]
+<br>
+[https://www.mindmeister.com/ru Средство для создания Интелект-карт]
+<br>
+[https://prezi.com Средство для создания презентаций]
+<br>
+[https://learningapps.org Cервис для создания упражнений]
 =Полезные ресурсы=
+[https://oprezi.ru/manual.html Руководство по Prezi]
+<br>
+[https://learningapps.org/createApp.php Создание упражнений в LearningApps]
+<br>
+[https://www.mindmeister.com/67952853/mindmeister Руководство по MindMeister]
 =Проекты с аналогичной тематикой=
-[https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 туркменская культура]
+[https://nsportal.ru/ap/library/nauchno-tekhnicheskoe-tvorchestvo/2012/08/15/proekt-parabola-i-eyo-primenenie Парабола и её применение]
 =Другие документы=
 [[Категория:Учебные проекты]]
-[[Категория:История]]
+[[Категория:Математика]]

Разница между страницами «Национальные праздники Туркменистана» и «Парабола за гранью математики»