Кодирование информации

Авторы проекта

Стайнова Анастасия

Молодечкина Анастасия

Беркина Диана

Тема проекта

Кодирование информации

Предмет, класс

Информатика, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Проект “Кодирование информации” предназначен для изучения учащимися вопроса криптографии в информатике. Данный проект направлен на развитие у учащихся представления о процессе шифрования и кодирования информации. Ученики формируют практические навыки и умения, связанные с областью информатики. Цель проекта: изучить историческое развитие и современное положение криптографических методов в информатике.

В рамках проекта учащиеся разделяются на 3 группы:

• Группа “Историки” занимается изучением исторической основы криптографии.
• Группа “Теоретики” рассматривает методы криптографии на современном этапе развития криптографии.
• Группа “Криптографы” отвечает за изучение правил кодирования информации и создание собственного шифра.

Каждая группа на основании найденного и изученного материала, решения предложенных задач должна подготовить демонстрационный проект с использованием одного из рекомендуемых веб-сервисов.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

1) личностные:

• умение работать в команде;

• умение нести ответственность за данную им работу;

• повышение мотивации к получению новых знаний.

2) метапредметные:

• умение работать с различными сервисами;

• умение искать дополнительные источники информации;

• умение оценивать и планировать свои действия;

• умение выражать свое мнение и обсуждать его с другими людьми.

3) предметные:

• развитие представления о кодировании информации;

• распознавание различных видов шифров, умение ими воспользоваться;

• умение создать свой собственный шифр;

• умение создания заданий по кодированию информации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

• Какую роль играет криптография в информатике?

Проблемные вопросы

• Что такое криптография?

• Какое практическое применение носят криптографические методы в информатике?

Учебные вопросы

• Какие этапы можно проследить в истории развития криптографии?

• Что изучает наука криптография? Каких успехов добились в криптографии на современном этапе?

• Можно ли самостоятельно создать свой способ шифрования информации и использовать его на практике?

План проведения проекта

1. Проводится вводный урок, на котором учащихся знакомятся с темой исследования, обсуждают вопросы по теме. После чего учащиеся делятся на 3 группы. Каждая группа получает отдельное задание:

• Группа “Историки” изучает историю развития шифрования и криптографии и составляет ленту времени.

• Группа “Теоретики” рассматривает криптографию на современном этапе её развития и составляет презентацию.

• Группа “Криптографы” знакомится с правилами кодирования информации и создает собственный шифр на их основе.

2. В рамках выполнения проекта группы отвечают на свои вопросы и выполняют задания по своим темам. Учащиеся занимаются поиском и исследованием информации , а затем представляют результаты своей работы с помощью определенных для них сервисов.

3. Проводится урок защиты проектов. Учащиеся представляют результаты своих работ. Затем они обсуждают результаты деятельности групп и класса в целом. Проводится подведение итогов всего проекта.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Первая группа - Историки

Лента времени

Вторая группа - Теоретики

Лента времени

Третья группа - Криптографы

Интерактивная доска

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• Опрос в сервисе Google Формы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тут итоговая презентация