Текущая версия на 15:34, 27 мая 2022

Автор проекта

Беляева Ульяна

Жиговец Татьяна

Тема проекта

В мире треугольников

Предмет, класс

7-9 классы, математика

Краткая аннотация проекта

Данный проект предусматривает рассмотрение темы “Треугольники” в 7-9 классах. Материал содержит повторение понятий, таких как прямоугольный треугольник; медианы, высоты, биссектрисы; средняя линия треугольников; равнобедренные, равносторонние треугольники. В целом данный проект является обобщением школьного курса геометрии по теме ”Треугольник”. В процессе работы в рамках данного проекта учащиеся познакомятся с историей, с материалом, который не рассматривается в рамках школьного курса и интересными фактами из жизни, связанными с треугольниками.

Для достижения заданных целей учащиеся разбиваются на три группы, у каждой из групп будут свои задания и вопросы.

Первая группа-историки: рассматривают возникновение и развитие треугольников. Своё задание они представляют в ленте времени.

Вторая группа-исследователи: ищут факты о треугольниках и где треугольники встречаются в повседневной жизни. Свою работу они будут защищать используя презентацию Power Point.

Третья группа "Теоретики": ищут интересный, новый материал, который не встречался в школьном курсе геометрии. Представлять свою работу будут "Ментальной картой".

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные: включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности;
метапредметные: освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;
предметные: освоение в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, видов деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как треугольники влияют на нашу жизнь?

Проблемные вопросы

Как появилось искусство применения треугольников?
Математика - это жизнь или наука?
Где треугольники встречаются в повседневной жизни?

Учебные вопросы

Что такое треугольник?
Существуют ли треугольники в природе?
Существуют ли треугольники в архитектуре?
Существуют ли треугольники в искусстве?
Какие виды треугольников Вы знаете?

План проведения проекта

Проект рассчитан на 6 недель, он будет проходить в середине учебного года.
На первых занятиях познакомимся с темой, проведём опрос, распределяются по группам. Каждой группе будет дано своё задание.
В течении работы над проектом с учениками будем встречаться в определённое время , обсуждать, что у них есть, помогать найти то, чего нет и т.д.
В конце работы над проектом будут представлены все выполненные работы.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Группа "Исследователи"

Группа "Историки"

Группа "Теоретики"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Анкета для разбиения по группам

Форма самооценивания мультимедийной презентации

Форма самооценки лент времени

Форма оценки ментальной карты

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Итоговая презентация

Полезные ресурсы

Создание лент времени

Создание презентации Power Point online

Создание ментальных карт

Создание презентаций Canva

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 =Автор проекта=
+Беляева Ульяна
+Жиговец Татьяна
 =Тема проекта=
+В мире треугольников
+=Предмет, класс=
+-9 классы, математика
+=Краткая аннотация проекта=
+Данный проект предусматривает рассмотрение темы “Треугольники” в 7-9 классах. Материал содержит повторение понятий, таких как прямоугольный треугольник; медианы, высоты, биссектрисы; средняя линия треугольников; равнобедренные, равносторонние треугольники. В целом данный проект является обобщением школьного курса геометрии по теме ”Треугольник”.
+В процессе работы в рамках данного проекта учащиеся познакомятся с историей, с материалом, который не рассматривается в рамках школьного курса и интересными фактами из жизни, связанными с треугольниками.
-=Предмет, класс=
+Для достижения заданных целей учащиеся разбиваются на три группы, у каждой из групп будут свои задания и вопросы.
+Первая группа-историки: рассматривают возникновение и развитие треугольников. Своё задание они представляют в ленте времени.
-=Краткая аннотация проекта=
+Вторая группа-исследователи: ищут факты о треугольниках и где треугольники встречаются в повседневной жизни. Свою работу они будут защищать используя презентацию Power Point.
+Третья группа "Теоретики": ищут интересный, новый материал, который не встречался в школьном курсе геометрии. Представлять свою работу будут "Ментальной картой".
 =Планируемые результаты обучения=
+После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
+*''личностные'': включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности;
+*''метапредметные'': освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;
+*''предметные'': освоение в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, видов деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.
 =Вопросы, направляющие проект=
 '''Основополагающий вопрос'''
+Как треугольники влияют на  нашу  жизнь?
 <br>'''Проблемные вопросы'''
+#Как появилось искусство применения треугольников?
+#Математика - это жизнь или наука?
+#Где треугольники встречаются в повседневной жизни?
 <br>'''Учебные вопросы'''
+#Что такое треугольник?
+#Существуют ли треугольники в природе?
+#Существуют ли треугольники в архитектуре?
+#Существуют ли треугольники в искусстве?
+#Какие виды треугольников Вы знаете?
 =План проведения проекта=
+*Проект рассчитан на 6 недель, он будет проходить в середине учебного года.
+*На первых занятиях познакомимся с темой, проведём опрос, распределяются по группам. Каждой группе будет дано своё задание.
+*В течении работы над проектом с учениками будем встречаться в определённое время , обсуждать, что у них есть, помогать найти то, чего нет и т.д.
+*В конце работы над проектом будут представлены все выполненные работы.
 =Визитная карточка проекта=
+[https://docs.google.com/document/d/18kXAuKYMMiZJmKC96k22BFHyMXahZaZhorlKPFUyyW8/edit?usp=sharing| Визитная карточка проекта]
 =Публикация учителя=
+[https://drive.google.com/file/d/1w-if6CKVCGX1e7n8j4Zm7YNByj4kjy_1/view?usp=sharing| Буклет]
+[[Файл:Буклет 1.jpg|400px]]
+[[Файл:Буклет 2.jpg|400px]]
 =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=
+[https://docs.google.com/presentation/d/1tGodx_MDXsSygRIVskKW_1WFA90O3KHK7kbgZMpO8jk/edit?usp=sharing| Презентация учителя]
+[[Файл:Жиговец1.JPG|350px]]
+[[Файл:Жиговец2.JPG|350px]]
+[[Файл:Жиговец3.JPG|350px]]
+[[Файл:Жиговец4.JPG|350px]]
+[[Файл:Жиговец5.JPG|350px]]
+[[Файл:Жиговец6.JPG|350px]]
+[[Файл:Жиговец7.JPG|350px]]
+[[Файл:Жиговец8.JPG|350px]]
+[[Файл:Жиговец9.JPG|350px]]
+[[Файл:Жиговец10.JPG|350px]]
 =Пример продукта проектной деятельности учащихся=
+[https://docs.google.com/presentation/d/1_YcVMmRqjp52BzK9jPXN-njPIIHftgTO09cOxfeB1jk/edit?usp=sharing Группа "Исследователи"]
+[[Файл:Jigovez1.JPG|350px]]
+[[Файл:Jigovez2.JPG|350px]]
+[[Файл:Jigovez3.JPG|350px]]
+[[Файл:Jigovez4.JPG|350px]]
+[[Файл:Jigovez5.JPG|350px]]
+[[Файл:Jigovez6.JPG|350px]]
+[[Файл:Jigovez7.JPG|350px]]
+[[Файл:Jigovez8.JPG|350px]]
+[[Файл:Jigovez9.JPG|350px]]
+[[Файл:Jigovez10.JPG|350px]]
+[[Файл:Jigovez11.JPG|350px]]
+[[Файл:Jigovez12.JPG|350px]]
+[[Файл:Jigovez13.JPG|350px]]
+[https://padlet.com/belyaevaulyana80/en5wqwj9z5ho7anq Группа "Историки"]
+[[Файл:Лента 1.jpeg|350px]]
+[[Файл:Лента 1.jpeg|350px]]
+[https://mm.tt/map/2303941284?t=PmdESRe3Lx Группа "Теоретики"]
+[[Файл:Dc490758-5fb5-4e7b-afc5-8fafd058f375.jpeg|350px]]
 =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
+[https://docs.google.com/forms/d/1YyXuFkbzqlGIshmDgENKtmeSHSL1tOj0WvBwuhpKCbs/viewform?edit_requested=true| Анкета для разбиения по группам]
+[[Файл:Photo1.jpeg|300px]]
+[[Файл:Photo2.jpeg|300px]]
+[[Файл:Photo3.jpeg|300px]]
+[https://docs.google.com/document/d/1lOz5pJTh6vma-MHYAUx3wlblsU775adIdzk-btcJJQY/edit?usp=sharing| Форма самооценивания мультимедийной презентации]
+[https://docs.google.com/document/d/1DCouNeRJCiUMLEXO7Zr8nlkCN6_6aXFTYBLYlcUzcv0/edit?usp=sharing|   Форма самооценки лент времени]
+[https://docs.google.com/document/d/1ZWc6dfq-xhZDyMuBskMoS_qLcce0vKgESIdnuqsO1Kw/edit?usp=sharing| Форма оценки ментальной карты]
 =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=
+[https://docs.google.com/presentation/d/1_KROZiRSuG-_rzvx-56WKhRfMsWkSIKSERY4tNZCDjw/edit?usp=sharing| Итоговая презентация]
 =Полезные ресурсы=
+[https://padlet.com/?ref=logo| Создание лент времени]
+[https://office-russia.com/powerpoint-online/| Создание презентации Power Point online]
+[https://www.mindmeister.com/ru| Создание ментальных карт]
+[https://www.canva.com/ru_ru/| Создание презентаций Canva]
 =Проекты с аналогичной тематикой=

В мире треугольников: различия между версиями