Текущая версия на 13:15, 26 мая 2022

Автор проекта

Говхер Джумамырадова, Махри Мухамметджумаева

Тема проекта

Мир тригонометрии

Предмет, класс

Математика

8-11 классов

Краткая аннотация проекта

1.Рассмотреть историю возникновения и развития тригонометрии.

2.Показать на конкретных примерах практические приложения тригонометрии в различных науках.

3.Раскрыть на конкретных примерах возможности использования тригонометрических функций, позволяющие «мало интересные» функции превращать в функции, графики которых имеют весьма оригинальный вид.

Планируемые результаты обучения

В ходе изучения данной темы планируется приобретения учащимися следующих умений:

Личностные: умение работать как индивидуально, так и в команде; готовность и способность вести диалог с другими людьми; умение контролировать процесс познавательной деятельности;

Метапредметные: умение находить информацию в различных источниках; умение систематизировать собранный материал;

Предметные: умение работать с текстом; умение формулировать высказывание, мнения, используя термины в рамках учебного диалога.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Каково значение тригонометрии в жизни человека?

Проблемные вопросы

Какие понятия чаще всего используются в тригонометрии?
Какую роль играет тригонометрия в физике, природе , биологии и медицине?

Учебные вопросы

Что означает «тригонометрия»?
Как возникла тригонометрия?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

публикация учителя

буклет[1]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Тригонометрия в окружающем мире и в жизни человека

Тригонометрия как раздел математики (Теорики)

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Опрос

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Итоговая презентация

Полезные ресурсы

[2] [3]

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 =Планируемые результаты обучения=
+В ходе изучения данной темы планируется  приобретения учащимися  следующих умений:
+Личностные: умение работать как индивидуально, так и в команде; готовность и способность вести диалог с другими людьми; умение контролировать процесс познавательной деятельности;
+Метапредметные: умение находить информацию в различных источниках; умение систематизировать собранный материал;
+Предметные: умение работать с текстом; умение формулировать высказывание, мнения, используя термины в рамках учебного диалога.
 =Вопросы, направляющие проект=
@@ Строка 37: / Строка 43: @@
 [https://docs.google.com/document/d/1-W_TbKTA6UyjitjgEbCFOSioU91W7L9ZadF-1lMRT7w/edit Визитная карточка проекта]
-=Публикация учителя=
+=публикация учителя=
+буклет[https://docs.google.com/document/d/10MyOJUD4rNfewyV7ty_-W0QKlSyRWOCQVy73iJxdo00/edit?usp=sharing]
+[[Файл:Говхер1.PNG|300px]]
+[[Файл:Говхер2.PNG|300px]]
 =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=
@@ Строка 54: / Строка 65: @@
 =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
+[https://docs.google.com/forms/d/1TX11pcBggYO7O-0_8ioqYguxytprJ6dqWDkJp7JqcYg/edit  Опрос]
+[[Файл:Мухамметджумаева_3.PNG| 300px]]
 =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=
+[https://docs.google.com/presentation/d/1Zi5VIZRNK4VI_bHfQCpf_l045iZURMRZ/edit?usp=sharing&ouid=107491885598404909848&rtpof=true&sd=true Итоговая презентация]
+[[Файл:Мухамметджумаева_2.PNG|px]]
 =Полезные ресурсы=
+[https://infourok.ru/proekt-na-temu-trigonometriya-924806.html]
+[https://multiurok.ru/files/proiekt-trighonomietriia.html]
 =Проекты с аналогичной тематикой=

Мир тригонометрии: различия между версиями