Текущая версия на 14:15, 25 мая 2022

Авторы проекта

Карпова Мария

Иванова Екатерина

Леохо Мария

Петридис Виктория

Тема проекта

СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ

Предмет, класс

Математика, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе.

Цель нашей работы:

Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами.
Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике.

Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.

Для работы над проектом класс делится на четыре группы.

Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.
Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.
Третья группа - Парадоксы: примеры.
Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.

Для представления выполненных работ используются веб-сервисы:

Prezi
Сanva
Google-презентации

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:

➔ умение работать в команде;

➔ умение принимать решения;

➔ умение нести ответственность за принятые решения;

метапредметные:

➔ умение находить информацию в различных источниках;

➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;

предметные:

➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;

➔ уметь различать софизмы и парадоксы;

➔ уметь решать софизмы и парадоксы;

➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?

Проблемные вопросы

В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?
В каких сферах используются софизмы и парадоксы?
Какую роль играют парадоксы в искусстве?

Учебные вопросы

Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?
Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?
Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?

План проведения проекта

До работы над проектом

Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.
Буклет
Разбиение на группы по интересам.
Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.

Ученики работают над проектом и выполняют задания

Промежуточные отчеты.
Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.

После завершения работы над проектом

Защита проектов учениками.
Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.
Подведение итогов проведенной работы.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история

Софизмы и парадоксы: определение и история

Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры

Софизмы: приемы и примеры

Третья группа - Парадоксы: примеры

Парадоксы: примеры

Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве

Имп-арт: парадоксы в искусстве

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Анкета Google-форма

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Итоговая презентация проекта

Интерактивные Web-сервисы для образования

Web 2.0-сервисы в образовании

Полезные ресурсы

Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна

Prezi - средство для создания онлайн презентаций

Google презентации

Проекты с аналогичной тематикой

Итоговый проект по математике на тему "Софизмы и парадоксы"(9 класс)

Проект на тему «Софизмы и парадоксы»

Исследовательский проект "Софизмы и парадоксы в математике"

Другие документы

@@ Строка 100: / Строка 100: @@
 [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]
+[[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]
+[[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]
+[[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]
+[[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]
+[[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]
+[[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]
+[[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]
+[[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]
+[[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]
+[[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]
+[[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]
+[[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]
+[[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]
 =Пример продукта проектной деятельности учащихся=
@@ Строка 125: / Строка 138: @@
 ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''
+[https://docs.google.com/presentation/d/1N2RDD_UR1L-2ttsuxm4fePRVZmHbIVYHO0Dg8U1l5Sw/edit?usp=sharing Софизмы: приемы и примеры]
+[[Файл: Софизмы примеры1.PNG]]
 ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''
+[https://prezi.com/p/edit/cju6mlpk0wo2/ Парадоксы: примеры]
+[[Файл: Парадоксы 1.png|300px]]
+[[Файл: Парадоксы 2.png|300px]]
+[[Файл: Парадоксы 3.png|300px]]
+[[Файл: Парадоксы 4.png|300px]]
+[[Файл: Парадоксы 5.png|300px]]
+[[Файл: Парадоксы 6.png|300px]]
+[[Файл: Парадоксы 7.png|300px]]
+[[Файл: Парадоксы 8.png|300px]]
+[[Файл: Парадоксы 9.png|300px]]
+[[Файл: Парадоксы 10.png|300px]]
+[[Файл: Парадоксы 11.png|300px]]
+[[Файл: Парадоксы 12.png|300px]]
+[[Файл: Парадоксы 13.png|300px]]
+[[Файл: Парадоксы 14.png|300px]]
 ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''
@@ Строка 137: / Строка 171: @@
 =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
 [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]
+[[Файл: Гугл анкета.jpg|400px ]]
 =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=
+[https://docs.google.com/presentation/d/1qLL7PdnJQX0fKrwV3rAauDLrqr6sncly/edit?usp=sharing&ouid=107263688894527839556&rtpof=true&sd=true Итоговая презентация проекта]
+[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Интерактивные Web-сервисы для образования]
+[https://pglk.belstu.by/wp-content/uploads/1_5.pdf Web 2.0-сервисы в образовании]
+=Полезные ресурсы=
 [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]
@@ Строка 145: / Строка 188: @@
 [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]
-=Полезные ресурсы=
+=Проекты с аналогичной тематикой=
+[https://infourok.ru/itogoviy-proekt-po-matematike-na-temu-sofizmi-i-paradoksi-klass-3029975.html Итоговый проект по математике на тему "Софизмы и парадоксы"(9 класс)]
+[https://infourok.ru/proekt-na-temu-sofizmy-i-paradoksy-4389826.html Проект на тему «Софизмы и парадоксы»]
-=Проекты с аналогичной тематикой=
+[https://multiurok.ru/files/issliedovatiel-skii-proiekt-sofizmy-i-paradoksy-v.html Исследовательский проект "Софизмы и парадоксы в математике"]
 =Другие документы=
 [[Категория:Учебные проекты]]
 [[Категория:Математика]]

Софизмы и парадоксы: различия между версиями