Беларусь

Автор проекта

Ишангулыева Арзыгул, Бабамурадов Тойлумырат,Гуллыева Новгул, Халлыев Мухамметалы

Тема проекта

Беларусь

Предмет, класс

История 9 класс

Краткая аннотация проекта

Познакомить с природой Беларуси и культурой Беларуси Цель нашей работы: расширить представления учащихся о литературе Беларуси. Для работы над проектом класс делится на четыре группы.

• Первая группа - Природа Беларуси .
• Вторая группа - Литература Беларуси.
• Третья группа - Витебская художественная школа.

Четвертая группа - Белорусские традиции. Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: Google Презентация Powerpoint

Планируемые результаты обучения

• Личностные: умение работать как индивидуально, так и в команде; готовность и способность вести диалог с другими людьми; умение контролировать процесс познавательной деятельности;
• Метапредметные: умение находить информацию в различных источниках; умение систематизировать собранный материал;
• Предметные: умение работать с текстом; умение формулировать высказывание, мнения, используя термины в рамках учебного диалога.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос что мы знаем о беларуси?
Проблемные вопросы Часто ли проходить фестиваль в Беларуси? Почему Родину сравнивают с матерью?

Учебные вопросы Назовите самого крупного зверя республики Беларусь? По территории Беларуси протекает много рек. Назовите самую крупную из них?

План проведения проекта

• Проводится вводный урок, на котором учащихся знакомятся с темой исследования, обсуждают вопросы по теме. После чего учащиеся делятся на 4 группы.
• Каждая группа получает отдельное задание:

Группа “Природа Беларуси” изучает историю развитию Беларуси. Группа “Витебская художественная школа” составляет презентацию. Группа “Литература Беларуси” изучает историю развитию Беларуси. Группа “ Белорусские традиции ” составляет презентацию.

• В рамках выполнения проекта группы отвечают на свои вопросы и выполняют задания по своим темам.

Учащиеся занимаются поиском и исследованием информации , а затем представляют результаты своей работы с помощью определенных для них сервисов.

• Проводится урок защиты проектов. Учащиеся представляют результаты своих работ. Затем они обсуждают результаты деятельности групп и класса в целом.
• Проводится подведение итогов всего проекта.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Витебская Художественная школа

Природа Беларуси

Белорусские традиции

литература

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Проектная деятельность начинается со стартовой презентации педагога, в которой выявляется заинтересованность и осведомленность учащихся в теме проекта. Учащиеся обсуждают тему проекта в ходе “мозгового штурма”. Для создания групп по интересам и выявления начальных знаний проводится анкетирование с использованием сервиса Google Forms. Учащимся кратко излагаются критерии оценивания работ групп.

В ходе исследования оценивание происходит посредством создания листов планирования работы и заполнения листов самооценки. Также проводятся обсуждения результатов работы каждой группы.

В конце проекта проводится представление результатов исследования групп в виде итоговой презентации созданных работ. В ходе беседы проводится внутригрупповая индивидуальная рефлексия учащихся, выполняется итоговое самооценивание работы в группах.

google опрос

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

итоговый презентация

Полезные ресурсы

Природа Беларуси Для беларусской литературой Для художественной школой Для беларусской традицией