Использование сказок в процессе обучения математике - История изменений

1801170005: /* План проведения проекта */

2022-05-26T05:39:00Z

План проведения проекта

1801170005: /* План проведения проекта */

2022-05-26T05:38:01Z

План проведения проекта

← Предыдущая		Версия 08:38, 26 мая 2022
Строка 59:		Строка 59:

	=План проведения проекта=		=План проведения проекта=
	'''Подготовительный этап.'''Установочное занятие. Демонстрация вводной презентации, направленной на выявление уровня представлений, интересов и опыта учащихся по учебной теме.		'''Подготовительный этап.'''Установочное занятие. Демонстрация вводной презентации, направленной на выявление уровня представлений, интересов и опыта учащихся по учебной теме:
	<ol>		<ol>
	<li> Познакомить учащихся с идеей, целями, планом реализации проекта, критериями оценивания знаний, умений, навыков.		<li> Познакомить учащихся с идеей, целями, планом реализации проекта, критериями оценивания знаний, умений, навыков.
Строка 66:		Строка 66:
	<li> Сформировать группы в соответствии с интересами учащихся: исследователи сказок Беларуси, исследователи сказок востока, исследователи скандинавских сказок. </li> </ol>		<li> Сформировать группы в соответствии с интересами учащихся: исследователи сказок Беларуси, исследователи сказок востока, исследователи скандинавских сказок. </li> </ol>

	'''Основной этап.''' Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.		'''Основной этап.''' Самостоятельная работа групп по выполнению заданий:
	<ol> <li> Планирование деятельности учащихся в группах:		<ol> <li> Планирование деятельности учащихся в группах:
	<ol>		<ol>
Строка 75:		Строка 75:
	<li> распределить социальные роли, обязанности. </ol>		<li> распределить социальные роли, обязанности. </ol>

	<li> Выполнение самостоятельных исследований, заданий в группах.		<li> Выполнение самостоятельных исследований, заданий в группах:
	<ol>		<ol>
	<li> Виды деятельности: поиск, анализ, обработка информации, интервью со специалистом;		<li> Виды деятельности: поиск, анализ, обработка информации, интервью со специалистом;

1801170005: /* План проведения проекта */

2022-05-26T05:37:37Z

План проведения проекта

← Предыдущая		Версия 08:37, 26 мая 2022
Строка 90:		Строка 90:
	<li> Оценка сверстниками работы групп;		<li> Оценка сверстниками работы групп;
	<li> Рефлексия учащихся;		<li> Рефлексия учащихся;
	<li> Подведение итогов. Объявление оценок. Оценивание учителем уровня сформированности ключевых компетенций учащихся.		<li> Подведение итогов. Объявление оценок. Оценивание учителем уровня сформированности ключевых компетенций учащихся. </ol>

	=Визитная карточка проекта=		=Визитная карточка проекта=

1801170005: /* План проведения проекта */

2022-05-26T05:37:21Z

План проведения проекта

← Предыдущая		Версия 08:37, 26 мая 2022
Строка 59:		Строка 59:

	=План проведения проекта=		=План проведения проекта=
			'''Подготовительный этап.'''Установочное занятие. Демонстрация вводной презентации, направленной на выявление уровня представлений, интересов и опыта учащихся по учебной теме.
			<ol>
			<li> Познакомить учащихся с идеей, целями, планом реализации проекта, критериями оценивания знаний, умений, навыков.
			<li> Обсудить с учащимися: проблемы с помощью метода наводящих вопросов учителя; возможные источники информации (печатные издания, список аннотированных ссылок на веб-сайты); критерии оценивания деятельности, расписание консультаций.
			<li> Заполнить Google форму “Использование сказок в процессе обучения математике”..
			<li> Сформировать группы в соответствии с интересами учащихся: исследователи сказок Беларуси, исследователи сказок востока, исследователи скандинавских сказок. </li> </ol>

			'''Основной этап.''' Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.
			<ol> <li> Планирование деятельности учащихся в группах:
			<ol>
			<li> создать лист планирования самостоятельной деятельности учащихся в группе, журнал учёта результатов и видов деятельности каждого участника;
			<li> определить необходимые источники информации;
			<li> выбрать форму защиты проекта;
			<li> составить примерный график работы в библиотеке, компьютерном классе;
			<li> распределить социальные роли, обязанности. </ol>

			<li> Выполнение самостоятельных исследований, заданий в группах.
			<ol>
			<li> Виды деятельности: поиск, анализ, обработка информации, интервью со специалистом;
			<li> Промежуточный контроль: беседа с ведущими (лидерами) групп, просмотр предварительных результатов работы, оказание необходимой помощи, рекомендации. </ol>
			<li> Подготовка отчёта о проделанной работе:
			<ol>
			<li> утверждение учителем процесса защиты проекта группами; просмотр продукта деятельности участников в группах с учителем; подготовка необходимого оборудования;
			<li> сдача учителю журналов регистрации для итогового оценивания. </li> </ol> </ol>

			'''Заключительный этап.''' Урок-конференция «Использование сказок в процессе обучения математике»
			<ol>
			<li> Защита проекта. Представление презентаций;
			<li> Обсуждение основополагающего вопроса;
			<li> Оценка сверстниками работы групп;
			<li> Рефлексия учащихся;
			<li> Подведение итогов. Объявление оценок. Оценивание учителем уровня сформированности ключевых компетенций учащихся.

	=Визитная карточка проекта=		=Визитная карточка проекта=

1801170005: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2022-05-26T05:20:02Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

← Предыдущая		Версия 08:20, 26 мая 2022
Строка 117:		Строка 117:

	=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=		=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
			'''Критерии оценивания проектов учащихся:'''

	<li> [https://docs.google.com/forms/d/1nsMyknkUk6m1v43eeW0PCU8pn-mLoBpBOmFLFKGnP7U/prefill Опрос в Google Forms] </li>		<li> [https://docs.google.com/forms/d/1nsMyknkUk6m1v43eeW0PCU8pn-mLoBpBOmFLFKGnP7U/prefill Опрос в Google Forms] </li>

	[[File: Опрос в Google Forms. Тустановская, Маммедова, Соболев1.png\|300px]]		[[File: Опрос в Google Forms. Тустановская, Маммедова, Соболев1.png\|300px]]
	[[File: Опрос в Google Forms. Тустановская, Маммедова, Соболев2.png\|300px]]		[[File: Опрос в Google Forms. Тустановская, Маммедова, Соболев2.png\|300px]]

			<li> [https://forms.gle/a3WU7sxTN6vMPEGe7 Оценивание учащимися проектов друг друга]
			<li> [https://docs.google.com/document/d/1jgHdN5LNQX85_izA3dM0hN1_VgXXQfdtAIBUIGmo7DQ/edit?usp=sharing Оценивание проектов учащихся учителем] </li>

			'''Критерии самооценивания проектов учащихся:'''

	<li> [https://docs.google.com/document/d/1OanPpNUrN-mBp7iPiOQ8Hzo2fMcOKDfCXMDnT3jKveg/edit?usp=sharing Форма самооценивания мультимедийной презентации]		<li> [https://docs.google.com/document/d/1OanPpNUrN-mBp7iPiOQ8Hzo2fMcOKDfCXMDnT3jKveg/edit?usp=sharing Форма самооценивания мультимедийной презентации]

1801170005: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2022-05-26T05:16:42Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

← Предыдущая		Версия 08:16, 26 мая 2022
Строка 117:		Строка 117:

	=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=		=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
	[https://docs.google.com/forms/d/1nsMyknkUk6m1v43eeW0PCU8pn-mLoBpBOmFLFKGnP7U/prefill Опрос в Google Forms]		<li> [https://docs.google.com/forms/d/1nsMyknkUk6m1v43eeW0PCU8pn-mLoBpBOmFLFKGnP7U/prefill Опрос в Google Forms] </li>

	[[File: Опрос в Google Forms. Тустановская, Маммедова, Соболев1.png\|300px]]		[[File: Опрос в Google Forms. Тустановская, Маммедова, Соболев1.png\|300px]]
	[[File: Опрос в Google Forms. Тустановская, Маммедова, Соболев2.png\|300px]]		[[File: Опрос в Google Forms. Тустановская, Маммедова, Соболев2.png\|300px]]

			<li> [https://docs.google.com/document/d/1OanPpNUrN-mBp7iPiOQ8Hzo2fMcOKDfCXMDnT3jKveg/edit?usp=sharing Форма самооценивания мультимедийной презентации]
			<li> [https://docs.google.com/document/d/1zyO3wL-OUiLnVJBUKjsKaCh9LDXOAoBiPOSpBUfKc9E/edit?usp=sharing Форма самооценивания интерактивной доски]
			<li> [https://docs.google.com/document/d/1JzyJpwuLlw1wAkgd6NGl-QU1qXa26uKtMGxsr-7Z0ZI/edit?usp=sharing Форма самооценивания ментальной карты]

	=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=		=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

1801170005: /* Планируемые результаты обучения */

2022-05-26T05:09:49Z

Планируемые результаты обучения

← Предыдущая		Версия 08:09, 26 мая 2022
Строка 21:		Строка 21:
	=Планируемые результаты обучения=		=Планируемые результаты обучения=
	После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:		После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
	~~Личностные:~~
	~~<li> обобщать полученную информацию и делать выводы;~~
	~~<li> высказывать своё мнение по спорным вопросам;~~
	~~<li> оценивать полученный продукт и собственное продвижение в проекте;~~
	<li> работать в группе, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;
	~~<li> координировать и принимать различные позиции при взаимодействии.~~

	~~Метапредметные~~:		'''Личностные:'''
	<li> ~~разрабатывать презентацию проекта для конкретной аудитории~~;		<ol>
	<li> ~~планировать с помощью учителя собственную деятельность~~ в проекте;		<li> Обобщать полученную информацию и делать выводы;
	<li> ~~участвовать~~ в ~~дискуссии~~, ~~отстаивать свою точку зрения~~ и ~~отвечать~~ на ~~вопросы~~;		<li> Высказывать своё мнение по спорным вопросам;
	<li> ~~отбирать, обрабатывать с помощью учителя информацию~~.		<li> Оценивать полученный продукт и собственное продвижение в проекте;
			<li> Работать в группе, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;
			<li> Координировать и принимать различные позиции при взаимодействии. </ol>

	Предметные:		'''Метапредметные:'''
	<li> ~~видеть~~ математическую задачу в окружающей жизни;		<ol> <li> Разрабатывать презентацию проекта для конкретной аудитории;
	<li> ~~определять~~ математические элементы по их описанию;		<li> Планировать с помощью учителя собственную деятельность в проекте;
	<li> ~~применять~~ сказку при изучении математики в школе.		<li> Участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения и отвечать на вопросы;
			<li> Отбирать, обрабатывать с помощью учителя информацию. </ol>

			'''Предметные:'''
			<ol>
			<li> Видеть математическую задачу в окружающей жизни;
			<li> Определять математические элементы по их описанию;
			<li> Применять сказку при изучении математики в школе. </ol>

	=Вопросы, направляющие проект=		=Вопросы, направляющие проект=

1801170005: /* Планируемые результаты обучения */

2022-05-26T05:07:59Z

Планируемые результаты обучения

← Предыдущая		Версия 08:07, 26 мая 2022
Строка 21:		Строка 21:
	=Планируемые результаты обучения=		=Планируемые результаты обучения=
	После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:		После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
	<li> ~~умение самоорганизовываться~~		Личностные:
	<li> ~~умение слушать~~ и ~~слышать других~~		<li> обобщать полученную информацию и делать выводы;
	<li> ~~узнают о математических элементах~~, ~~присутствующих~~ в ~~сказках~~		<li> высказывать своё мнение по спорным вопросам;
	<li> ~~узнают о существующих математических сказках~~		<li> оценивать полученный продукт и собственное продвижение в проекте;
			<li> работать в группе, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;
			<li> координировать и принимать различные позиции при взаимодействии.

			Метапредметные:
			<li> разрабатывать презентацию проекта для конкретной аудитории;
			<li> планировать с помощью учителя собственную деятельность в проекте;
			<li> участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения и отвечать на вопросы;
			<li> отбирать, обрабатывать с помощью учителя информацию.

			Предметные:
			<li> видеть математическую задачу в окружающей жизни;
			<li> определять математические элементы по их описанию;
			<li> применять сказку при изучении математики в школе.

	=Вопросы, направляющие проект=		=Вопросы, направляющие проект=

1801170005: /* Краткая аннотация проекта */

2022-05-26T05:06:07Z

Краткая аннотация проекта

← Предыдущая		Версия 08:06, 26 мая 2022
Строка 14:		Строка 14:
	=Краткая аннотация проекта=		=Краткая аннотация проекта=
	Проект "Использование сказок в процессе обучения математике" реализуется в рамках внеурочной деятельности по математике в шестом классе. В ходе выполнения проекта участники самостоятельно работают с разнообразными источниками информации, вспоминая и знакомясь со сказками Беларуси, восточных и скандинавских стран. С помощью анализа текста сказок изучают присутствие в тексте математических элементов: чисел, фигур.		Проект "Использование сказок в процессе обучения математике" реализуется в рамках внеурочной деятельности по математике в шестом классе. В ходе выполнения проекта участники самостоятельно работают с разнообразными источниками информации, вспоминая и знакомясь со сказками Беларуси, восточных и скандинавских стран. С помощью анализа текста сказок изучают присутствие в тексте математических элементов: чисел, фигур.

	Использование сказок в качестве материала для изучения поддерживает интерес участников, а исследование сказок с точки зрения математики мотивирует их на поиск присутствия математики в повседневной жизни. Изучение существующих математических сказок, изучение их создания и применения на уроках стимулирует творческое начало участников и мотивирует их к практическому применению полученных в ходе исследования знаний.		Использование сказок в качестве материала для изучения поддерживает интерес участников, а исследование сказок с точки зрения математики мотивирует их на поиск присутствия математики в повседневной жизни. Изучение существующих математических сказок, изучение их создания и применения на уроках стимулирует творческое начало участников и мотивирует их к практическому применению полученных в ходе исследования знаний.

	Данный проект предназначен для развития в участниках умения искать связи между элементами жизни и школьными предметами (в данном случае - математикой и сказками), а также применять элементы повседневной жизни в изучении школьных предметов. Совместная работа над проектом способствует социализации деятельности участников, развитию коммуникативных навыков, самостоятельности и предоставляет возможность для реализации личности.		Данный проект предназначен для развития в участниках умения искать связи между элементами жизни и школьными предметами (в данном случае - математикой и сказками), а также применять элементы повседневной жизни в изучении школьных предметов. Совместная работа над проектом способствует социализации деятельности участников, развитию коммуникативных навыков, самостоятельности и предоставляет возможность для реализации личности.

1801170005: /* Краткая аннотация проекта */

2022-05-26T05:05:52Z

Краткая аннотация проекта

← Предыдущая		Версия 08:05, 26 мая 2022
Строка 13:		Строка 13:

	=Краткая аннотация проекта=		=Краткая аннотация проекта=
	Проект "Использование сказок в процессе обучения математике" реализуется в рамках внеурочной деятельности по математике в шестом классе. В ходе выполнения проекта участники самостоятельно работают с разнообразными источниками информации, вспоминая и знакомясь со сказками Беларуси, восточных и скандинавских стран.		Проект "Использование сказок в процессе обучения математике" реализуется в рамках внеурочной деятельности по математике в шестом классе. В ходе выполнения проекта участники самостоятельно работают с разнообразными источниками информации, вспоминая и знакомясь со сказками Беларуси, восточных и скандинавских стран. С помощью анализа текста сказок изучают присутствие в тексте математических элементов: чисел, фигур.
			Использование сказок в качестве материала для изучения поддерживает интерес участников, а исследование сказок с точки зрения математики мотивирует их на поиск присутствия математики в повседневной жизни. Изучение существующих математических сказок, изучение их создания и применения на уроках стимулирует творческое начало участников и мотивирует их к практическому применению полученных в ходе исследования знаний.
			Данный проект предназначен для развития в участниках умения искать связи между элементами жизни и школьными предметами (в данном случае - математикой и сказками), а также применять элементы повседневной жизни в изучении школьных предметов. Совместная работа над проектом способствует социализации деятельности участников, развитию коммуникативных навыков, самостоятельности и предоставляет возможность для реализации личности.

	=Планируемые результаты обучения=		=Планируемые результаты обучения=

← Предыдущая		Версия 08:39, 26 мая 2022
Строка 69:		Строка 69:
	<ol> <li> Планирование деятельности учащихся в группах:		<ol> <li> Планирование деятельности учащихся в группах:
	<ol>		<ol>
	<li> ~~создать~~ лист планирования самостоятельной деятельности учащихся в группе, журнал учёта результатов и видов деятельности каждого участника;		<li> Создать лист планирования самостоятельной деятельности учащихся в группе, журнал учёта результатов и видов деятельности каждого участника;
	<li> ~~определить~~ необходимые источники информации;		<li> Определить необходимые источники информации;
	<li> ~~выбрать~~ форму защиты проекта;		<li> Выбрать форму защиты проекта;
	<li> ~~составить~~ примерный график работы в библиотеке, компьютерном классе;		<li> Составить примерный график работы в библиотеке, компьютерном классе;
	<li> ~~распределить~~ социальные роли, обязанности. </ol>		<li> Распределить социальные роли, обязанности. </ol>

	<li> Выполнение самостоятельных исследований, заданий в группах:		<li> Выполнение самостоятельных исследований, заданий в группах:
Строка 81:		Строка 81:
	<li> Подготовка отчёта о проделанной работе:		<li> Подготовка отчёта о проделанной работе:
	<ol>		<ol>
	<li> ~~утверждение~~ учителем процесса защиты проекта группами; просмотр продукта деятельности участников в группах с учителем; подготовка необходимого оборудования;		<li> Утверждение учителем процесса защиты проекта группами; просмотр продукта деятельности участников в группах с учителем; подготовка необходимого оборудования;
	<li> ~~сдача~~ учителю журналов регистрации для итогового оценивания. </li> </ol> </ol>		<li> Сдача учителю журналов регистрации для итогового оценивания. </li> </ol> </ol>

	'''Заключительный этап.''' Урок-конференция «Использование сказок в процессе обучения математике»		'''Заключительный этап.''' Урок-конференция «Использование сказок в процессе обучения математике»:
	<ol>		<ol>
	<li> Защита проекта. Представление презентаций;		<li> Защита проекта. Представление презентаций;