Проектная деятельность - Вклад [ru]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-26T05:49:55Z

1801180160: /* Визитная карточка проекта */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучение программированию в среде Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьники узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.

Для работы формируются 3 группы:
*Основные понятия о Scratch и его особенности
*Использование разноуровневых задач в обучении Scratch-программированию
*Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

'''личностные''':
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
'''метапредметные''':
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки.
'''предметные''':
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/126h8aBf4ucLwBs9lKVR2ZCOGYPBffaI6SaZ1zdkUkjY/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=
[https://drive.google.com/file/d/1NIvH8ENfbjbEMxK7QP_WNQXD_P9NaTGH/view?usp=sharing Буклет]

[[Файл:Бабаева_3.PNG]]
[[Файл:Бабаева_4.PNG]]

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=
[https://docs.google.com/presentation/d/1vVy1bEAH8DKm_LOywWgvPWE7XCPO6k98R5RO7AjnWYc/edit?usp=sharing Презентация учителя]

[[Файл:Айбиби.PNG|1050px]]

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

[https://docs.google.com/presentation/d/1Py3CivBv-nHRo9myf9pyRdsyUrU8_dZrhtH60QF-U80/edit#slide=id.p1 Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch]

[[Файл:Бабаева_1.PNG]]
[[Файл:Бабаева_2.PNG]]
[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[[Файл:1..PNG|850px]]
[[Файл:2..PNG|850px]]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 

[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]
[[Файл:Scratch_2.PNG|850px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
[https://docs.google.com/forms/d/1bT7kVJNb2XvkHyGmt456Udk-ZqVi4SRE440mcaFt0qY/edit?usp=sharing GOOGLE FORM] 
[[ Файл:Kot1.PNG ]]
[[Файл: Кот_1.PNG]]

[https://learningapps.org/view604852 Упражнение из области «Scratch. Основные понятия»]

[[Файл:Рисунок1.png|850px]]

[https://learningapps.org/view9445625 Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию]

[[Файл:Рисунок2.png|850px]]

[https://learningapps.org/9409853 Реализация межпредметных связей в среде Scratch и возможности]

[[Файл:Рисунок3.png|850px]]

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

[https://docs.google.com/presentation/d/1kJf-inPKuhgJZ8Fy9OYIQE_U8bjitANweNLVl3yNXMk/edit?usp=sharing Итоговый презентация проекта]

[[Файл:Итог.PNG|850px]]

=Полезные ресурсы=
[https://www.symbaloo.com/mix/%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F%D1%81%D0%B2%D0%B5%D0%B1203 symbalo]

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home web 2.0]

=Проекты с аналогичной тематикой=
[https://prezi.com/lf_pxs20o9xs/presentation/ примеры презентации (prezi)]

[https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%BD%D0%B0_Scratch Програмируем на Scratch]

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Информатика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-26T05:22:07Z

1801180160: /* Другие документы */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучение программированию в среде Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьники узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.

Для работы формируются 3 группы:
*Основные понятия о Scratch и его особенности
*Использование разноуровневых задач в обучении Scratch-программированию
*Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

'''личностные''':
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
'''метапредметные''':
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки.
'''предметные''':
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=
[https://drive.google.com/file/d/1NIvH8ENfbjbEMxK7QP_WNQXD_P9NaTGH/view?usp=sharing Буклет]

[[Файл:Бабаева_3.PNG]]
[[Файл:Бабаева_4.PNG]]

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=
[https://docs.google.com/presentation/d/1vVy1bEAH8DKm_LOywWgvPWE7XCPO6k98R5RO7AjnWYc/edit?usp=sharing Презентация учителя]

[[Файл:1.PNG|850px]]

[[Файл:2.PNG|850px]]

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

[https://docs.google.com/presentation/d/1Py3CivBv-nHRo9myf9pyRdsyUrU8_dZrhtH60QF-U80/edit#slide=id.p1 Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch]

[[Файл:Бабаева_1.PNG]]
[[Файл:Бабаева_2.PNG]]
[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[[Файл:1..PNG|850px]]
[[Файл:2..PNG|850px]]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 

[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]
[[Файл:Scratch_2.PNG|850px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
[https://docs.google.com/forms/d/1bT7kVJNb2XvkHyGmt456Udk-ZqVi4SRE440mcaFt0qY/edit?usp=sharing GOOGLE FORM] 
[[ Файл:Kot1.PNG ]]
[[Файл: Кот_1.PNG]]

[https://learningapps.org/view604852 Упражнение из области «Scratch. Основные понятия»]

[[Файл:Рисунок1.png|850px]]

[https://learningapps.org/view9445625 Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию]

[[Файл:Рисунок2.png|850px]]

[https://learningapps.org/9409853 Реализация межпредметных связей в среде Scratch и возможности]

[[Файл:Рисунок3.png|850px]]

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

[https://docs.google.com/presentation/d/1kJf-inPKuhgJZ8Fy9OYIQE_U8bjitANweNLVl3yNXMk/edit?usp=sharing Итоговый презентация проекта]

[[Файл:Итог.PNG|850px]]

=Полезные ресурсы=
[https://www.symbaloo.com/mix/%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F%D1%81%D0%B2%D0%B5%D0%B1203 symbalo]

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home web 2.0]

=Проекты с аналогичной тематикой=
[https://prezi.com/lf_pxs20o9xs/presentation/ примеры презентации (prezi)]

[https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%BD%D0%B0_Scratch Програмируем на Scratch]

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Информатика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:56:28Z

1801180160: /* Проекты с аналогичной тематикой */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

[ Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch]

[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]
[[Файл:Scratch_2.PNG|850px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
[https://docs.google.com/forms/d/1bT7kVJNb2XvkHyGmt456Udk-ZqVi4SRE440mcaFt0qY/edit?usp=sharing GOOGLE FORM] 
[[ Файл:Кот.PNG ]]
[[Файл: Кот_1.PNG]]

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=
[https://prezi.com/ online prezi]

[https://docs.google.com/presentation/u/0/ online google presentation]

=Полезные ресурсы=
[https://www.symbaloo.com/mix/%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F%D1%81%D0%B2%D0%B5%D0%B1203 symbalo]

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home web 2.0]

=Проекты с аналогичной тематикой=
[https://prezi.com/lf_pxs20o9xs/presentation/ примеры презентации (prezi)]

[https://prezi.com/zxvg2zengx8y/presentation/?utm_campaign=share&utm_medium=copy презентация prezi многоугольники]

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:56:06Z

1801180160: /* Проекты с аналогичной тематикой */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

[ Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch]

[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]
[[Файл:Scratch_2.PNG|850px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
[https://docs.google.com/forms/d/1bT7kVJNb2XvkHyGmt456Udk-ZqVi4SRE440mcaFt0qY/edit?usp=sharing GOOGLE FORM] 
[[ Файл:Кот.PNG ]]
[[Файл: Кот_1.PNG]]

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=
[https://prezi.com/ online prezi]

[https://docs.google.com/presentation/u/0/ online google presentation]

=Полезные ресурсы=
[https://www.symbaloo.com/mix/%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F%D1%81%D0%B2%D0%B5%D0%B1203 symbalo]

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home web 2.0]

=Проекты с аналогичной тематикой=
[https://prezi.com/lf_pxs20o9xs/presentation/ примеры презентации (prezi)]

хhttps://prezi.com/zxvg2zengx8y/presentation/?utm_campaign=share&utm_medium=copy презентация prezi многоугольники]

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:52:40Z

1801180160: /* Полезные ресурсы */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

[ Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch]

[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]
[[Файл:Scratch_2.PNG|850px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
[https://docs.google.com/forms/d/1bT7kVJNb2XvkHyGmt456Udk-ZqVi4SRE440mcaFt0qY/edit?usp=sharing GOOGLE FORM] 
[[ Файл:Кот.PNG ]]
[[Файл: Кот_1.PNG]]

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=
[https://prezi.com/ online prezi]

[https://docs.google.com/presentation/u/0/ online google presentation]

=Полезные ресурсы=
[https://www.symbaloo.com/mix/%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F%D1%81%D0%B2%D0%B5%D0%B1203 symbalo]

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home web 2.0]

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:52:27Z

1801180160: /* Полезные ресурсы */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

[ Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch]

[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]
[[Файл:Scratch_2.PNG|850px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
[https://docs.google.com/forms/d/1bT7kVJNb2XvkHyGmt456Udk-ZqVi4SRE440mcaFt0qY/edit?usp=sharing GOOGLE FORM] 
[[ Файл:Кот.PNG ]]
[[Файл: Кот_1.PNG]]

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=
[https://prezi.com/ online prezi]

[https://docs.google.com/presentation/u/0/ online google presentation]

=Полезные ресурсы=
[https://www.symbaloo.com/mix/%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F%D1%81%D0%B2%D0%B5%D0%B1203 symbalo]
[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home web 2.0]

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:50:59Z

1801180160: /* Полезные ресурсы */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

[ Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch]

[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]
[[Файл:Scratch_2.PNG|850px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
[https://docs.google.com/forms/d/1bT7kVJNb2XvkHyGmt456Udk-ZqVi4SRE440mcaFt0qY/edit?usp=sharing GOOGLE FORM] 
[[ Файл:Кот.PNG ]]
[[Файл: Кот_1.PNG]]

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=
[https://prezi.com/ online prezi]

[https://docs.google.com/presentation/u/0/ online google presentation]

=Полезные ресурсы=
[https://www.symbaloo.com/mix/%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F%D1%81%D0%B2%D0%B5%D0%B1203 symbalo]

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:48:29Z

1801180160: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

[ Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch]

[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]
[[Файл:Scratch_2.PNG|850px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
[https://docs.google.com/forms/d/1bT7kVJNb2XvkHyGmt456Udk-ZqVi4SRE440mcaFt0qY/edit?usp=sharing GOOGLE FORM] 
[[ Файл:Кот.PNG ]]
[[Файл: Кот_1.PNG]]

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=
[https://prezi.com/ online prezi]

[https://docs.google.com/presentation/u/0/ online google presentation]

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:48:15Z

1801180160: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

[ Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch]

[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]
[[Файл:Scratch_2.PNG|850px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
[https://docs.google.com/forms/d/1bT7kVJNb2XvkHyGmt456Udk-ZqVi4SRE440mcaFt0qY/edit?usp=sharing GOOGLE FORM] 
[[ Файл:Кот.PNG ]]
[[Файл: Кот_1.PNG]]

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=
[https://prezi.com/ online prezi]

[https://docs.google.com/presentation/u/0/ jnline google presentation]

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:46:00Z

1801180160: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

[ Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch]

[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]
[[Файл:Scratch_2.PNG|850px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
[https://docs.google.com/forms/d/1bT7kVJNb2XvkHyGmt456Udk-ZqVi4SRE440mcaFt0qY/edit?usp=sharing GOOGLE FORM] 
[[ Файл:Кот.PNG ]]
[[Файл: Кот_1.PNG]]

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Файл:Кот 1.PNG

2022-05-23T12:45:24Z

1801180160:

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:44:53Z

1801180160: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

[ Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch]

[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]
[[Файл:Scratch_2.PNG|850px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
[https://docs.google.com/forms/d/1bT7kVJNb2XvkHyGmt456Udk-ZqVi4SRE440mcaFt0qY/edit?usp=sharing GOOGLE FORM] 
[[ Файл:Кот.PNG ]]

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:44:22Z

1801180160: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

[ Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch]

[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]
[[Файл:Scratch_2.PNG|850px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
[https://docs.google.com/forms/d/1bT7kVJNb2XvkHyGmt456Udk-ZqVi4SRE440mcaFt0qY/edit?usp=sharing GOOGLE FORM] 
[ Файл:Кот.PNG ]

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:43:27Z

1801180160: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

[ Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch]

[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]
[[Файл:Scratch_2.PNG|850px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
[https://docs.google.com/forms/d/1bT7kVJNb2XvkHyGmt456Udk-ZqVi4SRE440mcaFt0qY/edit?usp=sharing GOOGLE FORM]

[ Файл:Кот.PNG ]

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Файл:Кот.PNG

2022-05-23T12:43:03Z

1801180160:

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:42:37Z

1801180160: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

[ Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch]

[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]
[[Файл:Scratch_2.PNG|850px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
[https://docs.google.com/forms/d/1bT7kVJNb2XvkHyGmt456Udk-ZqVi4SRE440mcaFt0qY/edit?usp=sharing GOOGLE FORM]

[ Файл: ]

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:39:36Z

1801180160: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

[ Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch]

[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]
[[Файл:Scratch_2.PNG|850px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
[https://docs.google.com/forms/d/1bT7kVJNb2XvkHyGmt456Udk-ZqVi4SRE440mcaFt0qY/edit?usp=sharing GOOGLE FORM]

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:37:42Z

1801180160: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

[ Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch]

[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]
[[Файл:Scratch_2.PNG|800px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
[https://docs.google.com/forms/d/1bT7kVJNb2XvkHyGmt456Udk-ZqVi4SRE440mcaFt0qY/edit?usp=sharing GOOGLE FORM]

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:34:50Z

1801180160: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

[ Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch]

[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]
[[Файл:Scratch_2.PNG|800px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:34:27Z

1801180160: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=
[ Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch]
[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]
[[Файл:Scratch_2.PNG|800px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:31:27Z

1801180160: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=
[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]
[[Файл:Scratch_2.PNG|800px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Файл:Scratch 2.PNG

2022-05-23T12:30:29Z

1801180160:

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:28:30Z

1801180160: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=
[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Scratch_1.PNG|800px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:27:54Z

1801180160: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=
[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Scratch_1.PNG|300px]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T12:25:23Z

1801180160: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=
[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Файл:Scratch 1.png

2022-05-23T12:19:52Z

1801180160:

Файл:Scratch 1.PNG

2022-05-23T12:14:45Z

1801180160:

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T11:56:35Z

1801180160: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=
[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности] 
[[Файл:Ываывау525235.png]]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Файл:Ываывау525235.png

2022-05-23T11:56:18Z

1801180160:

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T11:50:05Z

1801180160: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=
[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]

[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T11:10:29Z

1801180160: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=
[https://docs.google.com/presentation/d/1r42cBntED4k3u8SqUkzmYX7kxtoKvEwwVzxiHddN0Mk/edit?usp=sharing Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)]
[https://prezi.com/view/RbuV9YhspMMtjtPAV28D/ Основные понятия о Scratch и его особенности]

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T11:02:30Z

1801180160: /* Краткая аннотация проекта */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:

Основные понятия о Scratch и его особенности;

Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;

Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T10:52:13Z

1801180160: /* Визитная карточка проекта */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:
Основные понятия о Scratch и его особенности;
Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;
Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/1KOGqBEyT92C3CXW6dL2iDeiAx_dsQAv529-an4aFPME/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T10:50:19Z

1801180160: /* Визитная карточка проекта */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:
Основные понятия о Scratch и его особенности;
Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;
Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=
[https://docs.google.com/document/d/16v5GQYSwwxbMBehJgv0YauPIBa77l8EL/edit?usp=sharing&ouid=105687676032631806203&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T10:45:54Z

1801180160: /* План проведения проекта */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:
Основные понятия о Scratch и его особенности;
Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;
Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T10:45:33Z

1801180160: /* План проведения проекта */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:
Основные понятия о Scratch и его особенности;
Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;
Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''

1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.

2. Создание буклет проекта

3.Разбиение на группы по интересам.

4.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности
'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''

1. Обсуждение учащимися хода проекта.

2. Наблюдение за работой групп.

3. Промежуточные отчеты.

4. Взаимооценивание проекта и оценивание учащимися.

'''После завершения работы над проектом'''

1.Защита проектов учениками.

2.Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.

3.Подведение итогов проведенной работы.

=Визитная карточка проекта=

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T10:41:43Z

1801180160: /* План проведения проекта */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
Для работы формируются 3 группы:
Основные понятия о Scratch и его особенности;
Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию;
Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch;

=Планируемые результаты обучения=
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
* умение работать в коллективе, принимать решения и нести ответственность за них.
метапредметные:
* умение анализировать и работать с данными, быстро усваивать информацию и выстраивать логические цепочки. предметные:
* умение составлять программы в среде Scratch.

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''
*Почему сегодня важно уметь программировать?
 '''Проблемные вопросы'''
*Почему я выбираю программу Scratch?
*В чем преимущества Scratch как образовательной среды?
 '''Учебные вопросы'''
*Что такое Scratch?
*Кем и когда была создана программа Scratch?
*Возможности программы Scratch?

=План проведения проекта=
'''До работы над проектом'''
1.Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.
3. Создание буклет проекта
2.Разбиение на группы по интересам.
3.Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности

=Визитная карточка проекта=

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T10:40:07Z

1801180160: /* Вопросы, направляющие проект */

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T10:38:36Z

1801180160: /* Планируемые результаты обучения */

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T10:38:17Z

1801180160: /* Планируемые результаты обучения */

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T10:37:49Z

1801180160: /* Вопросы, направляющие проект */

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T10:37:21Z

1801180160: /* Планируемые результаты обучения */

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T10:36:09Z

1801180160: /* Краткая аннотация проекта */

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T10:35:38Z

1801180160: /* Краткая аннотация проекта */

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T10:27:13Z

1801180160: /* Краткая аннотация проекта */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Наш проект “Обучение программирования в среде Scratch” предназначен для 6-7 классов во внеклассной работе по информатике. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
В итоге после анализа обучающих сред и языка программировaния был выбрaн в качествe обучающeй срeды – среда программирования «Scratch», так как онa считаeтся нaиболее подходящeй бесплатной платформой для обучения школьников 6-7 классов основам программирования.
Таким образом, использование Scratch в обучении программированию школьников позволяет:
•Придумывать и реализовывать различные объекты
•Определять объекты в разных условиях
•Перемещать объекты по экрану
•Развивать креативность, творческий потенциал
•Устанавливать способы взаимодействия между объектами
Для работы формируются 3 группы:
Основные понятия о Scratch и его особенности
Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)
Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch

=Планируемые результаты обучения=

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''

 '''Проблемные вопросы'''

 '''Учебные вопросы'''

=План проведения проекта=

=Визитная карточка проекта=

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T10:26:56Z

1801180160: /* Краткая аннотация проекта */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
/*Наш проект “Обучение программирования в среде Scratch” предназначен для 6-7 классов во внеклассной работе по информатике. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
В итоге после анализа обучающих сред и языка программировaния был выбрaн в качествe обучающeй срeды – среда программирования «Scratch», так как онa считаeтся нaиболее подходящeй бесплатной платформой для обучения школьников 6-7 классов основам программирования.
Таким образом, использование Scratch в обучении программированию школьников позволяет:
•Придумывать и реализовывать различные объекты
•Определять объекты в разных условиях
•Перемещать объекты по экрану
•Развивать креативность, творческий потенциал
•Устанавливать способы взаимодействия между объектами
Для работы формируются 3 группы:
Основные понятия о Scratch и его особенности
Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)
Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch*/

=Планируемые результаты обучения=

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''

 '''Проблемные вопросы'''

 '''Учебные вопросы'''

=План проведения проекта=

=Визитная карточка проекта=

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T10:25:40Z

1801180160: /* Краткая аннотация проекта */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=
Наш проект “Обучение программирования в среде Scratch” предназначен для 6-7 классов во внеклассной работе по информатике. За время изучения данного материала школьников узнают особенности обучения программированию в среде Scratch, возможности использования в обучении программированию разноуровневых задач и межпредметные связи информатики с математикой (геометрические фигуры) и рисованием (изображение фигур, работа с цветом, правила перспективы) и закрепляют знания в среде программирования Scratch.
Целью нашего проекта является исследование методики обучения программированию школьников 6-7 классов в среде визуального программирования Scratch.
Использование в обучении среды программирования Scratch даже скучное обучение может превратить в интересное и увлекательное занятие, а также повысить интерес школьников к изучению сложного материала. В связи с этим в проекте рассмотрения использования разноуровневых заданий в обучении Scratch-программированию и возможность объединить учебу и игру с использованием специально подобранных задач.
В итоге после анализа обучающих сред и языка программировaния был выбрaн в качествe обучающeй срeды – среда программирования «Scratch», так как онa считаeтся нaиболее подходящeй бесплатной платформой для обучения школьников 6-7 классов основам программирования.
Таким образом, использование Scratch в обучении программированию школьников позволяет:
•Придумывать и реализовывать различные объекты
•Определять объекты в разных условиях
•Перемещать объекты по экрану
•Развивать креативность, творческий потенциал
•Устанавливать способы взаимодействия между объектами
Для работы формируются 3 группы:
Основные понятия о Scratch и его особенности
Использование разноуровневых задач в обучении scratch-программированию(Google презентации)
Рeaлизация мeжпредмeтных связeй в срeде Scratch

=Планируемые результаты обучения=

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''

 '''Проблемные вопросы'''

 '''Учебные вопросы'''

=План проведения проекта=

=Визитная карточка проекта=

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T10:20:57Z

1801180160: /* Предмет, класс */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=
Информатика, 9 класс

=Краткая аннотация проекта=

=Планируемые результаты обучения=

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''

 '''Проблемные вопросы'''

 '''Учебные вопросы'''

=План проведения проекта=

=Визитная карточка проекта=

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T10:20:31Z

1801180160: /* Тема проекта */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=
Обучения программирования в среда Scratch

=Предмет, класс=

=Краткая аннотация проекта=

=Планируемые результаты обучения=

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''

 '''Проблемные вопросы'''

 '''Учебные вопросы'''

=План проведения проекта=

=Визитная карточка проекта=

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]

Обучения программирования в среда Scratch

2022-05-23T10:20:10Z

1801180160: /* Автор проекта */

=Автор проекта=
Бабаева Айгозел,
Мамедова Айбиби,
Ораева Огулняз.

=Тема проекта=

=Предмет, класс=

=Краткая аннотация проекта=

=Планируемые результаты обучения=

=Вопросы, направляющие проект=
'''Основополагающий вопрос'''

 '''Проблемные вопросы'''

 '''Учебные вопросы'''

=План проведения проекта=

=Визитная карточка проекта=

=Публикация учителя=

=Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=

=Пример продукта проектной деятельности учащихся=

=Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=

=Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=

=Полезные ресурсы=

=Проекты с аналогичной тематикой=

=Другие документы=
[[Категория:Учебные проекты]]
[[Категория:Математика]]