https://project.vsu.by/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=1801170008 2026-05-11T14:01:14Z Вклад MediaWiki 1.37.1 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=906 2022-05-25T11:15:25Z

<p>1801170008: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1N2RDD_UR1L-2ttsuxm4fePRVZmHbIVYHO0Dg8U1l5Sw/edit?usp=sharing Софизмы: приемы и примеры]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы примеры1.PNG]]<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> [https://prezi.com/p/edit/cju6mlpk0wo2/ Парадоксы: примеры]<br /> <br /> [[Файл: Парадоксы 1.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 2.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 3.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 4.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 5.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 6.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 7.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 8.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 9.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 10.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 11.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 12.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 13.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 14.png|300px]]<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> [[Файл: Гугл анкета.jpg|400px ]]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qLL7PdnJQX0fKrwV3rAauDLrqr6sncly/edit?usp=sharing&amp;ouid=107263688894527839556&amp;rtpof=true&amp;sd=true Итоговая презентация проекта]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Интерактивные Web-сервисы для образования]<br /> <br /> [https://pglk.belstu.by/wp-content/uploads/1_5.pdf Web 2.0-сервисы в образовании]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> [https://infourok.ru/itogoviy-proekt-po-matematike-na-temu-sofizmi-i-paradoksi-klass-3029975.html Итоговый проект по математике на тему &quot;Софизмы и парадоксы&quot;(9 класс)]<br /> <br /> [https://infourok.ru/proekt-na-temu-sofizmy-i-paradoksy-4389826.html Проект на тему «Софизмы и парадоксы»]<br /> <br /> [https://multiurok.ru/files/issliedovatiel-skii-proiekt-sofizmy-i-paradoksy-v.html Исследовательский проект &quot;Софизмы и парадоксы в математике&quot;]<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=905 2022-05-25T11:15:18Z

<p>1801170008: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1N2RDD_UR1L-2ttsuxm4fePRVZmHbIVYHO0Dg8U1l5Sw/edit?usp=sharing Софизмы: приемы и примеры]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы примеры1.PNG]]<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> [https://prezi.com/p/edit/cju6mlpk0wo2/ Парадоксы: примеры]<br /> <br /> [[Файл: Парадоксы 1.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 2.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 3.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 4.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 5.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 6.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 7.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 8.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 9.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 10.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 11.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 12.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 13.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 14.png|300px]]<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> [[Файл: Гугл анкета.jpg|400px ]]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qLL7PdnJQX0fKrwV3rAauDLrqr6sncly/edit?usp=sharing&amp;ouid=107263688894527839556&amp;rtpof=true&amp;sd=true Итоговая презентация проекта]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Интерактивные Web-сервисы для образования]<br /> <br /> [https://pglk.belstu.by/wp-content/uploads/1_5.pdf Web 2.0-сервисы в образовании]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> [https://infourok.ru/itogoviy-proekt-po-matematike-na-temu-sofizmi-i-paradoksi-klass-3029975.html Итоговый проект по математике на тему &quot;Софизмы и парадоксы&quot;(9 класс)]<br /> [https://infourok.ru/proekt-na-temu-sofizmy-i-paradoksy-4389826.html Проект на тему «Софизмы и парадоксы»]<br /> [https://multiurok.ru/files/issliedovatiel-skii-proiekt-sofizmy-i-paradoksy-v.html Исследовательский проект &quot;Софизмы и парадоксы в математике&quot;]<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=903 2022-05-25T11:12:59Z

<p>1801170008: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1N2RDD_UR1L-2ttsuxm4fePRVZmHbIVYHO0Dg8U1l5Sw/edit?usp=sharing Софизмы: приемы и примеры]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы примеры1.PNG]]<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> [https://prezi.com/p/edit/cju6mlpk0wo2/ Парадоксы: примеры]<br /> <br /> [[Файл: Парадоксы 1.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 2.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 3.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 4.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 5.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 6.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 7.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 8.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 9.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 10.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 11.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 12.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 13.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 14.png|300px]]<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> [[Файл: Гугл анкета.jpg|400px ]]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qLL7PdnJQX0fKrwV3rAauDLrqr6sncly/edit?usp=sharing&amp;ouid=107263688894527839556&amp;rtpof=true&amp;sd=true Итоговая презентация проекта]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Интерактивные Web-сервисы для образования]<br /> <br /> [https://pglk.belstu.by/wp-content/uploads/1_5.pdf Web 2.0-сервисы в образовании]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=902 2022-05-25T11:12:04Z

<p>1801170008: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1N2RDD_UR1L-2ttsuxm4fePRVZmHbIVYHO0Dg8U1l5Sw/edit?usp=sharing Софизмы: приемы и примеры]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы примеры1.PNG]]<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> [https://prezi.com/p/edit/cju6mlpk0wo2/ Парадоксы: примеры]<br /> <br /> [[Файл: Парадоксы 1.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 2.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 3.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 4.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 5.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 6.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 7.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 8.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 9.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 10.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 11.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 12.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 13.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 14.png|300px]]<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> [[Файл: Гугл анкета.jpg|400px ]]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qLL7PdnJQX0fKrwV3rAauDLrqr6sncly/edit?usp=sharing&amp;ouid=107263688894527839556&amp;rtpof=true&amp;sd=true Итоговая презентация проекта]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Интерактивные Web-сервисы для образования]<br /> <br /> [http://schoolservis.blogspot.com/ Web 2.0-сервисы для школ]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=898 2022-05-25T11:02:31Z

<p>1801170008: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1N2RDD_UR1L-2ttsuxm4fePRVZmHbIVYHO0Dg8U1l5Sw/edit?usp=sharing Софизмы: приемы и примеры]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы примеры1.PNG]]<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> [https://prezi.com/p/edit/cju6mlpk0wo2/ Парадоксы: примеры]<br /> <br /> [[Файл: Парадоксы 1.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 2.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 3.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 4.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 5.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 6.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 7.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 8.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 9.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 10.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 11.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 12.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 13.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 14.png|300px]]<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> [[Файл: Гугл анкета.jpg|400px ]]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qLL7PdnJQX0fKrwV3rAauDLrqr6sncly/edit?usp=sharing&amp;ouid=107263688894527839556&amp;rtpof=true&amp;sd=true Итоговая презентация проекта]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=896 2022-05-25T10:59:06Z

<p>1801170008: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1N2RDD_UR1L-2ttsuxm4fePRVZmHbIVYHO0Dg8U1l5Sw/edit?usp=sharing Софизмы: приемы и примеры]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы примеры1.PNG]]<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> [https://prezi.com/p/edit/cju6mlpk0wo2/ Парадоксы: примеры]<br /> <br /> [[Файл: Парадоксы 1.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 2.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 3.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 4.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 5.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 6.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 7.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 8.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 9.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 10.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 11.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 12.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 13.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 14.png|300px]]<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> [[Файл: Гугл анкета.jpg|400px ]]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sKy6T1N0KfTdjaPW-z8D40-lLEPyASuB/edit?usp=sharing&amp;ouid=107263688894527839556&amp;rtpof=true&amp;sd=true Итоговая презентация проекта]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=895 2022-05-25T10:58:56Z

<p>1801170008: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1N2RDD_UR1L-2ttsuxm4fePRVZmHbIVYHO0Dg8U1l5Sw/edit?usp=sharing Софизмы: приемы и примеры]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы примеры1.PNG|700px]]<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> [https://prezi.com/p/edit/cju6mlpk0wo2/ Парадоксы: примеры]<br /> <br /> [[Файл: Парадоксы 1.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 2.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 3.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 4.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 5.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 6.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 7.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 8.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 9.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 10.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 11.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 12.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 13.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 14.png|300px]]<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> [[Файл: Гугл анкета.jpg|400px ]]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sKy6T1N0KfTdjaPW-z8D40-lLEPyASuB/edit?usp=sharing&amp;ouid=107263688894527839556&amp;rtpof=true&amp;sd=true Итоговая презентация проекта]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B1.PNG&diff=894 2022-05-25T10:58:17Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=893 2022-05-25T10:55:41Z

<p>1801170008: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1N2RDD_UR1L-2ttsuxm4fePRVZmHbIVYHO0Dg8U1l5Sw/edit?usp=sharing Софизмы: приемы и примеры]<br /> <br /> <br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> [https://prezi.com/p/edit/cju6mlpk0wo2/ Парадоксы: примеры]<br /> <br /> [[Файл: Парадоксы 1.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 2.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 3.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 4.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 5.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 6.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 7.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 8.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 9.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 10.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 11.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 12.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 13.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 14.png|300px]]<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> [[Файл: Гугл анкета.jpg|400px ]]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sKy6T1N0KfTdjaPW-z8D40-lLEPyASuB/edit?usp=sharing&amp;ouid=107263688894527839556&amp;rtpof=true&amp;sd=true Итоговая презентация проекта]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=884 2022-05-25T10:11:44Z

<p>1801170008: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> [https://prezi.com/p/edit/cju6mlpk0wo2/ Парадоксы: примеры]<br /> <br /> [[Файл: Парадоксы 1.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 2.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 3.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 4.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 5.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 6.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 7.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 8.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 9.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 10.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 11.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 12.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 13.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 14.png|300px]]<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> [[Файл: Гугл анкета.jpg|400px ]]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sKy6T1N0KfTdjaPW-z8D40-lLEPyASuB/edit?usp=sharing&amp;ouid=107263688894527839556&amp;rtpof=true&amp;sd=true Итоговая презентация проекта]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=812 2022-05-25T06:47:54Z

<p>1801170008: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> [https://prezi.com/p/edit/cju6mlpk0wo2/ Парадоксы: примеры]<br /> <br /> [[Файл: Парадоксы 1.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 2.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 3.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 4.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 5.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 6.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 7.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 8.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 9.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 10.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 11.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 12.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 13.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 14.png|300px]]<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> [[Файл: Гугл анкета.jpg|400px ]]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Итоговая презентация проекта]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=811 2022-05-25T06:46:34Z

<p>1801170008: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> [https://prezi.com/p/edit/cju6mlpk0wo2/ Парадоксы: примеры]<br /> <br /> [[Файл: Парадоксы 1.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 2.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 3.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 4.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 5.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 6.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 7.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 8.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 9.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 10.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 11.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 12.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 13.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 14.png|300px]]<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> [[Файл: Гугл анкета.jpg|400px ]]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=810 2022-05-25T06:46:09Z

<p>1801170008: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> [https://prezi.com/p/edit/cju6mlpk0wo2/ Парадоксы: примеры]<br /> <br /> [[Файл: Парадоксы 1.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 2.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 3.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 4.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 5.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 6.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 7.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 8.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 9.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 10.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 11.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 12.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 13.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 14.png|300px]]<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> [[Файл: Гугл анкета.jpg|400px ]]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=807 2022-05-25T06:14:24Z

<p>1801170008: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> [https://prezi.com/p/edit/cju6mlpk0wo2/ Парадоксы: примеры]<br /> <br /> [[Файл: Парадоксы 1.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 2.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 3.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 4.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 5.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 6.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 7.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 8.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 9.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 10.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 11.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 12.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 13.png|300px]]<br /> [[Файл: Парадоксы 14.png|300px]]<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> [[Файл: Гугл анкета.jpg|400px ]]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=806 2022-05-25T06:11:19Z

<p>1801170008: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> [https://prezi.com/p/edit/cju6mlpk0wo2/ Парадоксы: примеры]<br /> <br /> [[Файл: Парадоксы 1.png|300px]]<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> [[Файл: Гугл анкета.jpg|400px ]]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=805 2022-05-25T06:09:06Z

<p>1801170008: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> <br /> [[Файл: Парадоксы 1.png|300px]]<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> [[Файл: Гугл анкета.jpg|400px ]]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_14.png&diff=802 2022-05-25T06:04:20Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_13.png&diff=801 2022-05-25T06:04:10Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_12.png&diff=800 2022-05-25T06:03:59Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_11.png&diff=799 2022-05-25T06:03:48Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_10.png&diff=798 2022-05-25T06:03:38Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_9.png&diff=797 2022-05-25T06:03:29Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_8.png&diff=794 2022-05-25T06:03:00Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_7.png&diff=790 2022-05-25T06:02:36Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_6.png&diff=787 2022-05-25T06:02:27Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_5.png&diff=785 2022-05-25T06:02:16Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_4.png&diff=784 2022-05-25T06:02:06Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_3.png&diff=782 2022-05-25T06:01:55Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_2.png&diff=781 2022-05-25T06:01:46Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_1.png&diff=780 2022-05-25T06:01:35Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=652 2022-05-23T16:07:36Z

<p>1801170008: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> [[Файл: Гугл анкета.jpg|400px ]]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=651 2022-05-23T16:02:35Z

<p>1801170008: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> [[Файл: Гугл анкета.jpg|500px ]]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=650 2022-05-23T16:02:05Z

<p>1801170008: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> [[Файл: Гугл анкета.png|500px ]]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=649 2022-05-23T16:01:31Z

<p>1801170008: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> [Файл: Гугл анкета.png|500px ]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%BB_%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B0.jpg&diff=648 2022-05-23T15:59:59Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=647 2022-05-23T15:45:11Z

<p>1801170008: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы .png|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=646 2022-05-23T15:43:36Z

<p>1801170008: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (1).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (2).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (3).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (4).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (5).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (6).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (7).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (8).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (9).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (10).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (11).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (12).jpg|300px]]<br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы (13).jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=645 2022-05-23T15:42:39Z

<p>1801170008: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Вводная презентация учителя Софизмы и парадоксы 1.jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B&diff=644 2022-05-23T15:42:12Z

<p>1801170008: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>=Авторы проекта=<br /> Карпова Мария<br /> <br /> Иванова Екатерина<br /> <br /> Леохо Мария<br /> <br /> Петридис Виктория<br /> <br /> =Тема проекта=<br /> СОФИЗМЫ И ПАРАДОКСЫ<br /> <br /> =Предмет, класс=<br /> Математика, 7 класс<br /> <br /> =Краткая аннотация проекта=<br /> Наверняка, каждый человек хоть раз в жизни слышал подобную фразу: «Дважды два равно пяти» или хотя бы: «Два равно трем». На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Что они могут дать? Именно эти вопросы мы хотим рассмотреть в своей работе. <br /> <br /> Цель нашей работы: <br /> <br /> * Познакомить учащихся с софизмами и парадоксами. <br /> * Выяснить, какое влияние оказывает решение математических софизмов и парадоксов на развитие логического мышления учащихся и формирование интереса к математике. <br /> <br /> Данный проект позволяет каждому учащемуся внести свой вклад в его создание.<br /> <br /> Для работы над проектом класс делится на четыре группы.<br /> * Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история.<br /> * Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры.<br /> * Третья группа - Парадоксы: примеры.<br /> * Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве.<br /> <br /> Для представления выполненных работ используются веб-сервисы: <br /> * Prezi <br /> * Сanva<br /> *<br /> * Google-презентации<br /> <br /> =Планируемые результаты обучения=<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> * личностные:<br /> <br /> :➔ умение работать в команде;<br /> <br /> :➔ умение принимать решения;<br /> <br /> :➔ умение нести ответственность за принятые решения;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> <br /> :➔ умение находить информацию в различных источниках;<br /> <br /> :➔ умение анализировать и систематизировать полученную информацию;<br /> <br /> * предметные:<br /> <br /> :➔ учащийся должен знать понятия софизма и парадокса;<br /> <br /> :➔ уметь различать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь решать софизмы и парадоксы;<br /> <br /> :➔ уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.<br /> <br /> =Вопросы, направляющие проект=<br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> *Какое место занимают софизмы и парадоксы в математике?<br /> &lt;br&gt;'''Проблемные вопросы'''<br /> *В чем сходство и различие между софизмами и парадоксами?<br /> *В каких сферах используются софизмы и парадоксы?<br /> *Какую роль играют парадоксы в искусстве?<br /> &lt;br&gt;'''Учебные вопросы'''<br /> *Что такое софизмы? Какие виды софизмов существуют?<br /> *Что такое парадоксы? Какие виды парадоксов существуют?<br /> *Есть ли взаимосвязь софизмов и парадоксов с искусством?<br /> <br /> =План проведения проекта=<br /> ;До работы над проектом<br /> * Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы.<br /> * Буклет<br /> * Разбиение на группы по интересам.<br /> * Ознакомление с критериями оценки результатов проектной деятельности.<br /> ;Ученики работают над проектом и выполняют задания<br /> * Промежуточные отчеты.<br /> * Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе.<br /> ;После завершения работы над проектом<br /> * Защита проектов учениками.<br /> * Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников.<br /> * Подведение итогов проведенной работы.<br /> <br /> =Визитная карточка проекта=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WdDTGECQKY9zSfBC5FGNXs6xp_il4m708tlfnWHlWpg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> =Публикация учителя=<br /> * [https://www.canva.com/design/DAE-ge700Qc/yqm1PfC9SRs-xkCZiqED8A/view?utm_content=DAE-ge700Qc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Буклет]<br /> [[Файл:1.png|700px]] [[Файл:2.png|700px]]<br /> <br /> =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1W90tcqO0Vgy-MPVfWoEekCMNYtueWYtU9ciV3M3EU6k/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> <br /> =Пример продукта проектной деятельности учащихся=<br /> <br /> ''' Первая группа - Софизмы и парадоксы: определение и история '''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1P0T3Rpgms_62wTTTtyRRhVdisgTfEouAiJ-GplgrWFs/edit?usp=sharing Софизмы и парадоксы: определение и история]<br /> <br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история01.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история02.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история03.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история04.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история05.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история06.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история07.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история08.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история09.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история10.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история11.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история12.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история13.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история14.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история15.jpg|300px]]<br /> [[Файл: Софизмы_и_парадоксы-_определение_и_история16.jpg|300px]]<br /> <br /> ''' Вторая группа - Софизмы: приемы и примеры '''<br /> <br /> ''' Третья группа - Парадоксы: примеры '''<br /> <br /> ''' Четвертая группа - Имп-арт: парадоксы в искусстве '''<br /> <br /> [https://www.canva.com/design/DAE_F6vbEVg/ZlidECYSize7eKyuz8brGA/view?utm_content=DAE_F6vbEVg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink Имп-арт: парадоксы в искусстве]<br /> <br /> [[Файл: имп-арт1.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт2.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт3.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт4.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт5.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт6.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт7.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт8.jpg|300px]] <br /> [[Файл: имп-арт9.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт10.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт11.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт12.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт13.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт14.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт15.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт16.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт17.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт18.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт19.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт20.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт21.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт22.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт23.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт24.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт25.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт26.jpg|300px]] [[Файл: имп-арт27.jpg|300px]]<br /> <br /> =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=<br /> [https://forms.gle/gyemGWBskVcwMsAA7 Анкета Google-форма]<br /> <br /> =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> [https://www.canva.com/ru_ru/ Canva — бесплатный онлайн-инструмент для графического дизайна]<br /> <br /> [https://prezi.com/ Prezi - средство для создания онлайн презентаций]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru/slides/about/ Google презентации]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> <br /> =Проекты с аналогичной тематикой=<br /> <br /> =Другие документы=<br /> [[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_(12).jpg&diff=643 2022-05-23T15:40:35Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_.png&diff=642 2022-05-23T15:40:20Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_(11).jpg&diff=641 2022-05-23T15:40:04Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_(10).jpg&diff=640 2022-05-23T15:39:51Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_(9).jpg&diff=639 2022-05-23T15:39:23Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_(8).jpg&diff=638 2022-05-23T15:39:07Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_(7).jpg&diff=637 2022-05-23T15:38:50Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_(6).jpg&diff=636 2022-05-23T15:38:33Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_(5).jpg&diff=635 2022-05-23T15:38:12Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_(4).jpg&diff=634 2022-05-23T15:37:54Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008 https://project.vsu.by/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_(3).jpg&diff=633 2022-05-23T15:37:34Z

<p>1801170008: </p> <hr /> <div></div>

1801170008